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Jg. 37, Nr. 70 (2-2024) – Pädagogische Korrespondenz
Jg. 37, Nr. 70 (2-2024) – Pädagogische Korrespondenz
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Editorial
Inhaltsverzeichnis
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Nachgelesen
Vielstimmig statt allgemein – Zur Bedeutung der Ruine für Alexander Kluges Konzeption postbürgerlicher Öffentlichkeit
Martina Lütke-Harmann
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(EUR 6)
Gegen das Selbstverständliche
Schafft ChatGPT die Schule ab?
Gesine Kulcke
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(EUR 6)
Salzburger Symposion
Salzburger Symposion
Carsten Bürger, Rita Casale, Agnieszka Cejkowska, Henning Röhr
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Salzburger Symposion I – Ausgehend von der generationalen Differenz. Versuch einer historisch-transzendentalen Begründung der Pädagogik
Rita Casale
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(EUR 6)
Salzburger Symposion II – Mit dem Dritten sehen: Tri-Relationalität als Konstitutivum pädagogischer Sozialität
Maximilian Waldmann
Requires Subscription or Fee
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(EUR 6)
Salzburger Symposion III – Care und Körper. Feministische Zugänge zur Materialität der Sorge
Britta Hoffarth
Requires Subscription or Fee
PDF (Deutsch)
(EUR 6)
Salzburger Symposion IV – „To see a good man transform into a bad man“. Zur Frage der Normativität des Konzepts transformatorischer Bildungsprozesse
Hans-Christoph Koller
Requires Subscription or Fee
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(EUR 6)
Elektrisierende Empirie
Geheimnisse des Lernens
Karl-Heinz Dammer
Requires Subscription or Fee
PDF (Deutsch)
(EUR 6)
