Jg. 19, Nr. 1-2024
Freie Beiträge

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Inhalt

Editorial

Johanna Mierendorff, Annegret Gaßmann, Diana Handschke-Uschmann, Philipp Illing

Freie Beiträge

Zur Materialität alltäglicher Übergänge. Eine institutionalisierungsanalytische Perspektive auf die Herstellung von Übergängen im (pädagogischen) Alltag der Kindertagesstätte.

Jennifer Carnin

Soziales Kapital im Jahr vor der Einschulung. Herkunftsspezifische Netzwerke außerhalb der Kernfamilie

Julia Schimmer

Gefährdete Kinder, begrenzt handlungsfähige Eltern. Wie erwachsene Bewohner:innen die Lebensbedingungen geflüchteter Kinder in Sammelunterkünften erleben

Nikolai Huke

Zusammenhänge von Lehrer:innenverhalten und Wohlbefinden bei Mittelschüler:innen und Gymnasiast:innen. Annäherung mittels allgemeiner linearer Modelle

Martina Ott

Jugend, Kriminalität und Gangsta-Rap. Eine empirische Annäherung an die Binnenperspektive junger Rapper auf Normverletzungen

Bernd Dollinger

„Der Atomstreit war dagegen harmlos“. U3-Betreuung in der medialen Diskussion seit 1970

Dominik Hank

Children’s Subjective Well-Being aus einer ungleichheitstheoretischen Perspektive – der Capability Approach als Sensibilisierung für die Erforschung ungleicher Kindheiten

Andrea Riepl

Kurzbeiträge

Elterninitiativen im Kontext sozialer und ethnischer Ungleichheit

Nina Hogrebe, Johanna Mierendorff

Rezensionen

Wiesemann, Jutta, Eisenmann, Clemens, Fürtig, Inka, Lange, Jochen & Mohn, Bina Elisabeth (Hrsg.) (2020). Digitale Kindheiten.

Burkhard Fuhs

Danksagung

Danksagung

Die Herausgeber:innen & die Redaktion